Статистика проведення єдиного фахового вступного випробування

2 липня 2021 року – єдине фахове вступне випробування. Явка по регіону (Вінницька, Житомирська, Хмельницька області) становить 86,5%.  Учасники, які не змогли взяти участь в основній сесії ЄФВВ через причини, які не залежали від їхніх дій і волі, можуть зареєструватися для участі у додатковій сесії. Для цього необхідно протягом трьох

Статистика проведення єдиного вступного іспиту

30 червня 2021 року – єдиний вступний іспит з іноземної мови. Явка по регіону (Вінницька, Житомирська, Хмельницька області) становить 82,4%.  Учасники, які не змогли взяти участь в основній сесії ЄВІ через причини, які не залежали від їхніх дій і волі, можуть зареєструватися для участі у додатковій сесії. Для цього необхідно

Участь у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні

За оперативною інформацією взяли участь у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні у Вінницькій області -92%, у Житомирській області – 95%, у Хмельницькій області – 93% учасників. Нагадуємо, що вже з 11 квітня Ви зможете переглянути офіційні відеокоментарі до завдань пробного ЗНО за посиланням: https://bit.ly/probne-zno2021, обравши потрібне відео. Матеріали підготують експерти Українського центру

Вступні іспити до магістратури 2020: статистичні показники

Другий рік поспіль Український центр оцінювання якості освіти публікує звіт про проведення вступних випробувань, що проводяться з використанням організаційно-технологічних процесів здійснення зовнішнього незалежного оцінювання для вступу на другий (магістерський) рівень вищої освіти. Документ містить зведену  інформацію про результати реєстрації для проходження вступних випробувань, про розподіл учасників за кількістю набраних балів, статистичні показники

Результати ЗНО в динаміці

Створений Львівським регіональним центром оцінювання якості освіти інтерактивний ресурс «Результати ЗНО: дані в динаміці» доповнено даними зовнішнього незалежного оцінювання 2020 року. Цей сервіс дасть змогу простежити динаміку результатів учасників ЗНО протягом  2008‒2020 років за навчальними предметами і порівняти їх у розрізі областей та районів. Такий підхід до візуально-статистичного представлення даних